viernes, 30 de septiembre de 2011
martes, 27 de septiembre de 2011
lunes, 26 de septiembre de 2011
The Mermaid
Año: 1997
País: Rusia
Director: Alexander Petrov
Género: cortometraje de animación
Técnica: óleo sobre vidrio
Premios:
- 1997—Cinanima: The Mermaid, "Grand Prize"
- 1997—International Leipzig Festival for Documentary and Animated Film: The Mermaid, "Honorable Mention" in the category "Animated Films and Videos"
- 1997—2nd Open Russian Festival of Animated Film: The Mermaid, "Best Animator of a Drawn Film", "3rd Place Rating by Audience Vote"
- 1998—Academy Award for Animated Short Film: The Mermaid (nominated)
- 1998—Ottawa International Animation Festival: The Mermaid, "Craft Prize" in the category "Best Story"
- 1998—Zagreb World Festival of Animated Films: The Mermaid, "Grand Prize"
domingo, 25 de septiembre de 2011
sábado, 24 de septiembre de 2011
viernes, 23 de septiembre de 2011
¡Basta ya!
"La lucha por la justicia no se agota en mí. Esta lucha es para todos los Troy Davis que vinieron antes que yo y todos los que vendrán después de mí. Estoy de buen humor, en oración y en paz. Pero no voy a dejar de luchar hasta que haya tomado mi último aliento".Troy Davis
Troy Davis, después de pasar casi 2o años en prisión, ha sido ejecutado a las 11 de la mañana en Georgia (EEUU). Testigos que se retractaron, pruebas insuficientes, hasta el último momento ha proclamado su inocencia y ha encargado a su familia que investiguen hasta que puedan demostrarla, aunque él ya no esté.
Troy Davis, después de pasar casi 2o años en prisión, ha sido ejecutado a las 11 de la mañana en Georgia (EEUU). Testigos que se retractaron, pruebas insuficientes, hasta el último momento ha proclamado su inocencia y ha encargado a su familia que investiguen hasta que puedan demostrarla, aunque él ya no esté.
El miércoles se ejecutaba también a un hombre en Tejas, el día 28 será en Florida, el 18 de octubre en Ohio... http://www.elpais.com/articulo/internacional/Troy/Davis/despues/pena/muerte/EE/UU/elpepuint/20110922elpepuint_12/Tes¿Hasta cuando seguirá habiendo países en los que se pueda matar legalmente en tiempos de paz?
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Uso de penas de muerte en el mundo (2009): Abolida Suprimida para los crímenes no cometidos en circunstancias excepcionales (como los cometidos en tiempo de guerra) Contemplada como una sanción penal, pero suprimida en la práctica Contemplada como una sanción penal, aún aplicada
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jueves, 22 de septiembre de 2011
El tiempo
2 de septiembre y 20º a las 18:53 en Sevilla. Extraño verano el de 2011. La tormenta está produciendo fuertes chubascos, me he mojado y el agua está fría, pero bienvenida sea. Hace poco más de una semana llovió y el agua era cálida y terrosa, había mucha arena del desierto acumulada en la atmósfera. Esta tormenta de hoy es fresca, es otoñal e invita a estar en casa leyendo una buena novela (Estoy leyendo La fiesta del chivo, de Vargas Llosa). Sigue tronando, parece que se aleja ya...Vuelve a llover y el agua golpea los cristales. Mi pequeña selva lo agradecerá y en unos días volverán.
Me gusta observar el tiempo, ver como cambia de dirección el viento, las nubes, la luz solar...Cada cual "pierde" su tiempo en cosas que para otros no son significativas. Hay personas que creen que si no estás en continuo movimiento es que no estás haciendo nada. Yo siempre estoy pensando, paso de una cosa a otra totalmente diferente, y muchas veces me ha impedido el descanso nocturno. mmhr/2011
Me gusta observar el tiempo, ver como cambia de dirección el viento, las nubes, la luz solar...Cada cual "pierde" su tiempo en cosas que para otros no son significativas. Hay personas que creen que si no estás en continuo movimiento es que no estás haciendo nada. Yo siempre estoy pensando, paso de una cosa a otra totalmente diferente, y muchas veces me ha impedido el descanso nocturno. mmhr/2011
lunes, 19 de septiembre de 2011
viernes, 16 de septiembre de 2011
¿Por qué me gusta ser profesora?
Recepción de alumnos de 1º de ESO (doce a catorce años):
1. Equipo directivo recibe en el hall del instituto a los alumnos de 1º de ESO y los ordena en filas.
2. Les dan la bienvenida y les comunican que van a ir entrando en orden, por grupo y subirán a la 2ª planta donde están sus aulas, acompañados del profesor/a tutor/a. Deberán ir tirando los chicles en la papelera que se ha colocado al efecto en la puerta.
3. Soy tutora de 1º ESO. Cuando les toca entrar, unos pocos protagonizan una estampida escaleras arriba. Tengo que apartarme para que no me tiren por las escaleras.
4. Hemos llegado. Ellos antes que yo (ya sabéis aquello de "trabaja, pero seguro").
5. En la retaguardia se colocan los repetidores y empiezan a vociferar. Todo lo yo os cuente no tiene nada que ver con la realidad.
6. Me presento, y empiezo a pasar lista, diciéndoles que tienen que sentarse de uno en uno y por orden alfabético. El jaleo aumenta.
7. Pobrecitos los nuevos, tienen unas caritas de asustados...
8. Ya se han hecho notar cinco o seis, repetidores: grandullones/as, descarados/as, y ya empiezan a meterme prisa porque se quieren ir a la piscina. Calor agobiante.
9. Ante el pésimo comportamiento, verbalización, falta de respeto, no acatar mis indicaciones, etc., decido expulsar a la alumna que más se hace notar. Le digo que deberá estar en el pasillo hasta que yo considere oportuno que vuelva. No se calla allí tampoco...
10. Parece que los demás se van apaciguando. Voy descubriendo que algunos de los nuevos lo van a a tener muy crudo ante estos energúmenos porque son muy tímidos. Un chico es incapaz de abrir la boca para presentarse.
11. Indico a la chica expulsada que entre después de una oferta de negociación. Entra, se sienta y a los cinco minutos comienza otra vez a fastidiar. La expulso de nuevo. Cada vez hace más calor.
12. Lo que iba a durar como mucho 45 minutos, se alarga. Las continuas interrrupciones no permiten que lo hagamos en el tiempo previsto. Estamos el doble de tiempo que el resto de grupos.
13. Cuando doy por terminada esta sesión, les voy dejando marcharse de cinco en cinco, excepto a los tres que se han portado peor.
14. Les hablo bien claro, que sepan cuáles son las normas (deberían saberlas, en realidad, las saben, pero pasan) y que no les voy a permitir que las incumplan. En caso de que lo hagan se les aplicarán las sanciones recogidas en el reglamento.
15. Probablemente, mañana volveremos a lo mismo.
Informo a algunos de mis compañeros para que vayan "con la escopeta cargada" y no dejen pasar ni una a los ¿desmotivados? ¿Aburridos? ¿Maleducados? Alguno, asombrado, me dice ¿y ya el primer día has expulsado a alguien? Como no me conocen, no saben que soy de las que suelo expulsar rara vez y que me han dado el premio a la paciencia en varios institutos...Generalmente, los alumnos expulsados no suelen mejorar su comportamiento, salvo contadas excepciones. Pero hay circunstancias en las que hay que hacerlo por el bien del resto de la clase y por la salud mental del profesor.
Por la tarde, me reuno con los padres para hacerles entrega del cheque-libro. Los padres de los nuevos alumnos me preguntan que ha pasado en clase, un chico llegó llorando, otros se quieren cambiar de clase, otro, asombrado, le ha dicho a su madre las palabrotas que la alumna expulsada dijo, etc. Todos los padres que han venido me ofrecen su apoyo y colaboración. Por desgracia (o quizás, por suerte para mi) no han venido los padres de la susodicha alumna.
Esto es lo que hay, normalmente. Este es un instituto bueno. No voy a permitir que estropeen a veinte alumnos buenos, educados y con interés ni que saboteen mi trabajo.
Cuando me dirijo al aparcamiento, después de once horas (no voy a quejarme, este trabajo es así: a lo mejor un día te llevas un montón de horas y al día siguiente tienes dos clases), una madre de muy malos modos se me acerca y empieza a hacerme una pregunta, agarrándome del brazo. La hija está al lado y es una de las que por la mañana "han destacado" y va la señora y me dice que la culpa la tiene ¡el gobierno! No les voy a decir lo que pasó por mi cabeza, aturdida ya por el cansancio. Sí, mire usted, me dice la señora. Yo he criado a mis dos hijas mayores y no me han dado problemas pero esta (de pronto, le da un grito a la niña ¡que te he dicho que no te pintes tanto los ojos, que solo tienes trece años! ¡Hay que ver la poca vergüenza! dice. La hija le contesta gritando también algo que no puedo repetir). Total, le informo que mañana le solucionaré lo del cheque-libro, me da las gracias y se va peleando con la hija. Ah, no les he explicado lo de que la culpa de la mala educación de su hija la tiene le gobierno. La señora dice que si los profesores y los padres -en ese orden- pudiéramos darles una buena "hostia", como antiguamente, a los niños, no estarían así; que, claro, si lo hacemos, los niños denuncian a los padres, o los padres denuncian a los profesores...y es que el gobierno es el culpable por hacer esas leyes...
Su hija y dos compañeros -de los tres ya sé sus nombres- se quedan mirando mi coche... Creo que mañana o pasado tendrá nuevas rayaduras. Son cosas normales, mejor ni pensarlo.
Son las tres de la mañana, estoy agotada, pero no puedo dormir y vaya rollo que os he largado ;-)
mmhr/2011
1. Equipo directivo recibe en el hall del instituto a los alumnos de 1º de ESO y los ordena en filas.
2. Les dan la bienvenida y les comunican que van a ir entrando en orden, por grupo y subirán a la 2ª planta donde están sus aulas, acompañados del profesor/a tutor/a. Deberán ir tirando los chicles en la papelera que se ha colocado al efecto en la puerta.
3. Soy tutora de 1º ESO. Cuando les toca entrar, unos pocos protagonizan una estampida escaleras arriba. Tengo que apartarme para que no me tiren por las escaleras.
4. Hemos llegado. Ellos antes que yo (ya sabéis aquello de "trabaja, pero seguro").
5. En la retaguardia se colocan los repetidores y empiezan a vociferar. Todo lo yo os cuente no tiene nada que ver con la realidad.
6. Me presento, y empiezo a pasar lista, diciéndoles que tienen que sentarse de uno en uno y por orden alfabético. El jaleo aumenta.
7. Pobrecitos los nuevos, tienen unas caritas de asustados...
8. Ya se han hecho notar cinco o seis, repetidores: grandullones/as, descarados/as, y ya empiezan a meterme prisa porque se quieren ir a la piscina. Calor agobiante.
9. Ante el pésimo comportamiento, verbalización, falta de respeto, no acatar mis indicaciones, etc., decido expulsar a la alumna que más se hace notar. Le digo que deberá estar en el pasillo hasta que yo considere oportuno que vuelva. No se calla allí tampoco...
10. Parece que los demás se van apaciguando. Voy descubriendo que algunos de los nuevos lo van a a tener muy crudo ante estos energúmenos porque son muy tímidos. Un chico es incapaz de abrir la boca para presentarse.
11. Indico a la chica expulsada que entre después de una oferta de negociación. Entra, se sienta y a los cinco minutos comienza otra vez a fastidiar. La expulso de nuevo. Cada vez hace más calor.
12. Lo que iba a durar como mucho 45 minutos, se alarga. Las continuas interrrupciones no permiten que lo hagamos en el tiempo previsto. Estamos el doble de tiempo que el resto de grupos.
13. Cuando doy por terminada esta sesión, les voy dejando marcharse de cinco en cinco, excepto a los tres que se han portado peor.
14. Les hablo bien claro, que sepan cuáles son las normas (deberían saberlas, en realidad, las saben, pero pasan) y que no les voy a permitir que las incumplan. En caso de que lo hagan se les aplicarán las sanciones recogidas en el reglamento.
15. Probablemente, mañana volveremos a lo mismo.
Informo a algunos de mis compañeros para que vayan "con la escopeta cargada" y no dejen pasar ni una a los ¿desmotivados? ¿Aburridos? ¿Maleducados? Alguno, asombrado, me dice ¿y ya el primer día has expulsado a alguien? Como no me conocen, no saben que soy de las que suelo expulsar rara vez y que me han dado el premio a la paciencia en varios institutos...Generalmente, los alumnos expulsados no suelen mejorar su comportamiento, salvo contadas excepciones. Pero hay circunstancias en las que hay que hacerlo por el bien del resto de la clase y por la salud mental del profesor.
Por la tarde, me reuno con los padres para hacerles entrega del cheque-libro. Los padres de los nuevos alumnos me preguntan que ha pasado en clase, un chico llegó llorando, otros se quieren cambiar de clase, otro, asombrado, le ha dicho a su madre las palabrotas que la alumna expulsada dijo, etc. Todos los padres que han venido me ofrecen su apoyo y colaboración. Por desgracia (o quizás, por suerte para mi) no han venido los padres de la susodicha alumna.
Esto es lo que hay, normalmente. Este es un instituto bueno. No voy a permitir que estropeen a veinte alumnos buenos, educados y con interés ni que saboteen mi trabajo.
Cuando me dirijo al aparcamiento, después de once horas (no voy a quejarme, este trabajo es así: a lo mejor un día te llevas un montón de horas y al día siguiente tienes dos clases), una madre de muy malos modos se me acerca y empieza a hacerme una pregunta, agarrándome del brazo. La hija está al lado y es una de las que por la mañana "han destacado" y va la señora y me dice que la culpa la tiene ¡el gobierno! No les voy a decir lo que pasó por mi cabeza, aturdida ya por el cansancio. Sí, mire usted, me dice la señora. Yo he criado a mis dos hijas mayores y no me han dado problemas pero esta (de pronto, le da un grito a la niña ¡que te he dicho que no te pintes tanto los ojos, que solo tienes trece años! ¡Hay que ver la poca vergüenza! dice. La hija le contesta gritando también algo que no puedo repetir). Total, le informo que mañana le solucionaré lo del cheque-libro, me da las gracias y se va peleando con la hija. Ah, no les he explicado lo de que la culpa de la mala educación de su hija la tiene le gobierno. La señora dice que si los profesores y los padres -en ese orden- pudiéramos darles una buena "hostia", como antiguamente, a los niños, no estarían así; que, claro, si lo hacemos, los niños denuncian a los padres, o los padres denuncian a los profesores...y es que el gobierno es el culpable por hacer esas leyes...
Su hija y dos compañeros -de los tres ya sé sus nombres- se quedan mirando mi coche... Creo que mañana o pasado tendrá nuevas rayaduras. Son cosas normales, mejor ni pensarlo.
Son las tres de la mañana, estoy agotada, pero no puedo dormir y vaya rollo que os he largado ;-)
mmhr/2011
miércoles, 14 de septiembre de 2011
martes, 13 de septiembre de 2011
The Old Man and the Sea
Disparates en los exámenes de la ESO
Mercantilismo: "las personas tenían diamante maravilloso para tener una vida ejemplar".
"Era el comercio de piedras preciosos como el oro"
Fisiocracia:"Tenían una forma de vida diferente para pagar los impuestos".
Guerra de Sucesión: "...se oponió...El candidato que oponieron..."
Economía agrícola señorial: "la actividad económica era la agricultura de subsistencia triental con barbecho que era barata y era abundante, pero llegó la crisis de subsistencia; la escasez de comida, subian los precios y eso causó la miseria y el hambre y llegó a dar a lugar incluso..."
La Ilustración: "era una manera creativa que se creó en el siglo XVIII con 2 pensadores:
-Crouw : el pensamiento común
- Newton: el pensamiento científico
Ese año era el año de las luces porque decian que la sombra de la luz llegaba y tapaba la tierra."
Principales representantes del Despotismo ilustrado: "Los principales reyes déspotas fueron: Carlos III de España, Felipe II de Prusia, Isabel II de Rusia y no me acuerdo II de Hungría (creo)".
Esto es una pequeña muestra de los exámenes de Historia de un grupo de la ESO. Prometo continuar.
16 comentarios de Free Like the Wind
"Era el comercio de piedras preciosos como el oro"
Fisiocracia:"Tenían una forma de vida diferente para pagar los impuestos".
Guerra de Sucesión: "...se oponió...El candidato que oponieron..."
Economía agrícola señorial: "la actividad económica era la agricultura de subsistencia triental con barbecho que era barata y era abundante, pero llegó la crisis de subsistencia; la escasez de comida, subian los precios y eso causó la miseria y el hambre y llegó a dar a lugar incluso..."
La Ilustración: "era una manera creativa que se creó en el siglo XVIII con 2 pensadores:
-Crouw : el pensamiento común
- Newton: el pensamiento científico
Ese año era el año de las luces porque decian que la sombra de la luz llegaba y tapaba la tierra."
Principales representantes del Despotismo ilustrado: "Los principales reyes déspotas fueron: Carlos III de España, Felipe II de Prusia, Isabel II de Rusia y no me acuerdo II de Hungría (creo)".
Esto es una pequeña muestra de los exámenes de Historia de un grupo de la ESO. Prometo continuar.
16 comentarios de Free Like the Wind
Eduardo Montagut Contreras dijo
Napoleón intento bloquear a Inglaterra por tierra, mar y aire. Y me pregunto yo, ¿por el aire, con palomas mensajeras?
merhum dijo
Hay un % que no es capaz de retener nada o casi nada de lo que
explicamos o lo que leen en los libros. No se esfuerzan. Seguramente
coincidirá con el % que dejaba de estudiar en la EGB.
fernandomaria dijo
Ja,jaaaa, ya se ve cómo anda la "ilustración" de algunos. Sigo
pensando que habría que hacer "ya" una remodelación contundente del
sistema de enseñanza; el actual no funciona.
Un beso.
PD/ Have a good night you too.
Un beso.
PD/ Have a good night you too.
fernandomaria dijo
Me gustan también los comentarios que cita nuestro común amigo Eduardo.
merhum dijo
Yo espero ver el cambio antes de que me llegue la jubilación,
porque ya son muchos años saliendo promociones de los institutos sin
saber expresarse en su lengua, ni de forma oral o escrita. También hay
muchos colegas nuestros que cometen cada falta!!!
Eduardo Montagut Contreras dijo
Pero los problemas no sólo están en el sistema educativo, no
nos engañemos, están en nuestra propia sociedad, en el escaso
reconocimiento a la labor docente, en que se le pide a la escuela un
sinfín de funciones y tareas para las que no está preparada, en una
educación light en casa, en fín, en un conjunto de causas.
merhum dijo
Por supuesto, y aquí tenemos el principio de multicausalidad.
Se puede reflexionar, se debería reflexionar a fondo el tema. Está bien
que haya estudios, informes, etc, bien diseñados por los profesores que
padecemos esta situación y que se impliquen los padres más
activamente..., pero los cambios impuestos desde arriba, por políticos
que no tienen ni idea o por profesores que llevan fuera de las aulas
desde que empezó la LOGSE, no resultan. A este paso vamos a estar como
en los 50, pagando patentes y contratando personal cualificado por
carecer de ellos. Un abrazo
treze dijo
eso de nomeacuerdo II de Hungria, esta genial, solo por la ocurrencia yo le pondria 0.25 puntos
un saludo
un saludo
merhum dijo
Desde luego que lo es, Treze. Saludos, ¿puedo decirte cañaílla? ¿Es correcto o tiene algún tipo de connotación negativa?
Eduardo Montagut Contreras dijo
El nomeacuerdo es un recurso, otro es cambiar el nombre del rey, felipes por fernandos, o cosas así
merhum dijo
A veces, cuando les entrego alguna cosa que les haya
corregido, como muchos tienen faltas hasta en su nombre o apellidos, se
lo leo tal como lo han escrito. Por ejemplo Rocio, en vez de Rocío, o
Bernabe , en vez de Bernabé, entonces me dicen que así no se pronuncia y
yo les explico que así se lee porque así lo han escrito ellos...Un
abrazo, Eduardo
Eduardo Montagut Contreras dijo
si entramos en la ortograf´´ia....
merhum dijo
Ese es un problema tan generalizado, que no sé como podría arreglarse...
Eduardo Montagut Contreras dijo
señor
Anónimo dijo
Yo voy a 3º de la ESO, y hay compañeros míos...¡que deberían
pensar antes de escribir! En serio hay algunos, que ponen cosas
muchísimo peores que esas, y no sé si lo hacen para hacer la gracia o...
lunes, 12 de septiembre de 2011
Saudade
Saudade (del portugués saudade) es un vocablo de difícil definición incorporado al español, empleado en portugués y también en gallego, que expresa un sentimiento afectivo primario, próximo a la melancolía, estimulado por la distancia temporal o espacial a algo amado y que implica el deseo de resolver esa distancia. A menudo conlleva el conocimiento reprimido de saber que aquello que se extraña quizás nunca volverá.
Saudade
Quem mostra' bo
Ess caminho longe?
Quem mostra' bo
Ess caminho longe?
Ess caminho
Pa São Tomé
Sodade sodade
Sodade
Dess nha terra Sao Nicolau
Si bô 'screvê' me
'm ta 'screvê be
Si bô 'squecê me
'm ta 'squecê be
Até dia
Qui bô voltà
Sodade sodade
Sodade
Dess nha terra Sao Nicolau
Tristeza
¿Quién te mostrará
ese largo camino?
¿Quién te mostrara
ese largo camino?
Ese camino
para Santo Tomás (Sao Tomé)
Tristeza tristeza
Tristeza
Esa tierra de San Nicolás
Si tú me escribes
(yo) te escribiré
Si tú me olvidas
(yo) te olvidaré
hasta el día
que tú regreses.
Tristeza tristeza
Tristeza
Esa tierra de San Nicolás
(Letra en criollo caboverdiano, portugués mezclado con dialectos
africanos de Cabo Verde).
Un saludo merhum
es una canción preciosa.
un saludo
Un abrazo.
Preciosa la canción que nos dejas.
Un beso, colega.
Salutacions.
Y escuchar a Cesaria Evora es una forma preciosa de entenderlo. Abrazos melancólicos.
12 comentarios de Free Like the Wind
vahotenue dijo
preciosa canción de la reina de la morna.Un saludo merhum
16
Septiembre 2011, 17:05
E. zatitut dijo
hace tiempo me encontré con esta palabra gallega y no tiene una traducción al castellano. Es una mezcla de nostalgia y alegría por lo que pasó y por lo que ha quedado en el ahora.es una canción preciosa.
un saludo
16
Septiembre 2011, 17:07
framulaverde dijo
Mercedes, bonita canción que justamente da lugar a sentir nostalgia, que es lo que significa, ¿no es cierto?. Un abrazo.
16
Septiembre 2011, 17:40
merhum dijo
Me alegra que te guste, vahotenue. Saludos.
16
Septiembre 2011, 23:09
merhum dijo
Hola, E.zatitut. Aquí suelen traducirla por tristeza pero no es eso lo que significa sino lo que tú dices. Es preciosa de verdad. Un saludo.
16
Septiembre 2011, 23:13
merhum dijo
Hola, framula. Yo creo que sí, al menos en nuestra lengua "nostalgia" es la que más se le parece. Sin embargo, nostalgia no incluye también el sentimiento de alegría por el reencuentro.Un abrazo.
16
Septiembre 2011, 23:22
fernandomaria dijo
Hola, Mercedes. "Saudade" es una palabra bien bonita. La solemos utilizar para expresar sentimiento de "nostalgia" o "soledad".Preciosa la canción que nos dejas.
Un beso, colega.
08
Agosto 2013, 10:49
EUROTOPIA dijo
Molt bonica la canço… i la paraula... crec que mereix la pena defensar les llengues... i les cultures....Salutacions.
08
Agosto 2013, 13:09
NuriaNómada dijo
Merhum, diría que la saudade es una nostalgia melancólica, creo que coincidiríamos todos los que la hemos sentido alguna vez.Y escuchar a Cesaria Evora es una forma preciosa de entenderlo. Abrazos melancólicos.
08
Agosto 2013, 18:29
merhum dijo
Hola, Fernando. Me encanta la palabra y la canción con esa espléndida voz es un gozo para el alma, se escucha muy adentro. Un beso, colega.
09
Agosto 2013, 20:20
merhum dijo
¡Qué te via desí, eurotopia! ¡Presiosa, shikiyo! Me gustaría poder escribir la lengua que hablo, el andalú seseante. Hablar en andalú y escribir en castellano (por cierto una lengua minoritaria que se habla en Castilla porque en el resto y en América lo que se habla es español) es difícil, absurdo y nada más que me cabreo... Saludos,
09
Agosto 2013, 20:28
merhum dijo
Hola, Nuria. Es muy difícil traducir palabras que se refieren a sentimientos. Un abrazo.
09
Agosto 2013, 20:30
domingo, 11 de septiembre de 2011
sábado, 10 de septiembre de 2011
Después de tres años...
...sigo en esta casa. A pesar de los Luxury watches, del spam, de
los anónimos, de los blogs spam, del tiempo que tardamos muchos días
para subir un post o comentar a un amigo, etc. Estoy en esta casa
desde el verano de 2008. Este es el primer blog que hice. No tenía
ni idea y apenas sabía sacar partido al ordenador, excepto como
procesador de texto. Estoy a gusto, si no me hubiese ido como muchos.
Las portadas de nuestros blogs se han llenado de los avatares de
amigos, ídolos, fans...Personalmente leo más que comento; echo de
menos a algunos amigos que se fueron y realmente son muy pocos con
los que mantengo una "relación" más estrecha.
Dejo atrás a los polémicos, a los que se creen fantásticos, a los que escriben cosas que no me dicen nada o no entiendo, a los que destruyen, incluso a algunos de personalidad múltiple, etc.
Leo, comento, los posts que me enseñan algo, que me hacen sonreir o reir a carcajadas, los que me hacen feliz.
Esto entretiene, te sirve para denunciar o reivindicar lo que sea, rellena un tiempo de ocio, y se hace por placer, no por obligación. He aprendido mucho y no sólo de internet.
Tengo más blogs, como algunos de vosotros sabéis, pero este es mi primogénito, y ya sabéis como somos las madres (y padres, también) con nuestro primer hijo. Free Like The Wind fue el nombre que se me ocurrió y merhum el nick que elegí. Después supe que había una canción que llevaba el nombre que le había puesto al blog y que merhum es una palabra turca que significa difunto, fallecido, santo, el último...
Creo que no he variado la línea con la que empecé este blog y espero seguirla por ahora. Voy a mi aire, sigo siendo Free Like The Wind.
Y tiene gracia lo del nombrecito otomano que no te define precisamente.
Seguiremos leyéndonos, Mercedes.
Un abrazo
No sabes como me alegra que hayas llegado hasta aquí, me gusta leerte, aprendo de tí y contigo y disfruto de tus fotos, hechas con cariño y con ojos vivos. Coincido contigo en la forma en que nos hemos de tomar el "arte" del blog, hay que hacerlo para disfrutar.
No sabía que tu nick significaba lo que dices, como dice Modesto, no va con tu personalidad, pero suena bien.
Chin, chin y a por otro año más.
No cambies, eres original.
Un beso, primor.
Seguiremos leyéndonos, Modesto. Un abrazo.
Dejo atrás a los polémicos, a los que se creen fantásticos, a los que escriben cosas que no me dicen nada o no entiendo, a los que destruyen, incluso a algunos de personalidad múltiple, etc.
Leo, comento, los posts que me enseñan algo, que me hacen sonreir o reir a carcajadas, los que me hacen feliz.
Esto entretiene, te sirve para denunciar o reivindicar lo que sea, rellena un tiempo de ocio, y se hace por placer, no por obligación. He aprendido mucho y no sólo de internet.
Tengo más blogs, como algunos de vosotros sabéis, pero este es mi primogénito, y ya sabéis como somos las madres (y padres, también) con nuestro primer hijo. Free Like The Wind fue el nombre que se me ocurrió y merhum el nick que elegí. Después supe que había una canción que llevaba el nombre que le había puesto al blog y que merhum es una palabra turca que significa difunto, fallecido, santo, el último...
Creo que no he variado la línea con la que empecé este blog y espero seguirla por ahora. Voy a mi aire, sigo siendo Free Like The Wind.
10 comentarios de Free Like the Wind
vegalonso dijo
Aunque al principio no nos encontramos parece que hemos abierto el blog en la misma época. Yo lo hice como ayuda para huir del momento que llevaba pasando desde los inicios del 2008 y ahora me encuentro bien en él por las mismas razones que tú expones respecto al tuyo.Y tiene gracia lo del nombrecito otomano que no te define precisamente.
Seguiremos leyéndonos, Mercedes.
Un abrazo
11
Septiembre 2011, 23:24
inma dijo
¡FELICIDADES!,No sabes como me alegra que hayas llegado hasta aquí, me gusta leerte, aprendo de tí y contigo y disfruto de tus fotos, hechas con cariño y con ojos vivos. Coincido contigo en la forma en que nos hemos de tomar el "arte" del blog, hay que hacerlo para disfrutar.
No sabía que tu nick significaba lo que dices, como dice Modesto, no va con tu personalidad, pero suena bien.
Chin, chin y a por otro año más.
No cambies, eres original.
Un beso, primor.
12
Septiembre 2011, 13:41
merhum dijo
Hola, Modesto. Para mi tener un blog era un reto porque no tenía ni idea sobre cómo se hacía, pero hacía algún tiempo que me atraía la idea de tener uno para escribir (una actividad que siempre me ha gustado). Le preguntaba a mis hijos y ellos ni me echaban cuenta. Entonces, recién aprobadas las oposiciones, decidí que era el momento y me puse a indagar en internet y salió Free Like the Wind. Merhum se forma de mi nombre y mi apellido. Me di cuenta después que en internet salía mucho y que eran páginas árabes, busqué en un diccionario y ya ves el significado.Seguiremos leyéndonos, Modesto. Un abrazo.
12
Septiembre 2011, 15:51
merhum dijo
Muchas gracias, Inma. A estas alturas de mi vida es difícil cambiar, aunque quisiera. El nick tiene guasa, en realidad sale de Mercedes Humanes, que es mi nombre. Un beso.
12
Septiembre 2011, 15:55
a-casanova dijo
Merhum, muchas felicidades por tus tres años, yo tambien me parece que naci hace unos tres años, como el amigo Modesto, la amiga Inma me parece que es un poquico mas joven, pero poco, aunque me dan cien vueltas en esto del blog, tanto Modesto como Inma la Granaína, oye chica lo dicho espero que sigas disfrutando con tu blog, tanto como nosotros leyéndote.
12
Septiembre 2011, 16:01
framulaverde dijo
Mercedes, te felicito de corazón por esos tres años, y te deseo que sigas siendo siempre la misma persona amable que eres, y te digo que ir a leerte a tu blog es un placer al que no se puede renunciar, gracias y ¡Felicidades!. Un abrazo.
12
Septiembre 2011, 17:14
merhum dijo
Muchas gracias, Antonio. Aquí aprendemos echando horas extras y con mucha paciencia por los problemas técnicos. Un abrazo.
12
Septiembre 2011, 17:38
merhum dijo
Framula, me voy a poner colorada. Muchas gracias por leer mis cosas y comentarlas. Un abrazo.
12
Septiembre 2011, 17:40
libertadveinte dijo: perdido
merhum dijo
Lo sé, libertad, somos de la quinta de 2008. Eso quiero, que espere muchos años. Lo intentaré. Gracias. Un abrazo
12
Septiembre 2011, 19:59
jueves, 8 de septiembre de 2011
lunes, 5 de septiembre de 2011
sábado, 3 de septiembre de 2011
viernes, 2 de septiembre de 2011
Zapatero...
...remendón. Un profesional cada vez más difícil de encontrar, el zapatero remendón. Entrar en su taller, era impregnarse del olor a cola y a cuero, sólo con pensarlo puedo notar el aroma de la zapatería. Las que recuerdo no estaban muy iluminadas. La vieja máquina de coser, tachuelas y los ovillos de tanza, el betún, la lezna, el lápiz, etc. Cuántas visitas hacíamos al zapatero antes de desechar un par de zapatos. Hoy es difícil encontrar zapateros remendones que sean buenos profesionales, de hecho algunos no tienen ni idea y lo único que te hacen es pegarte medias suelas sintéticas y mal.
Foto: Museo Etnológico de Medina Sidonia, Cádiz. MMHR/2010
jueves, 1 de septiembre de 2011
Sinfonía del Nuevo Mundo
Os dejo buena música sinfónica, con este
movimiento de la Sinfonía compuesta por Dvorak en honor al Nuevo Mundo y
os deseo felices sueños.
5 comentarios de Free Like the Wind
fernandomaria dijo
Excelente, una de mis melodías favoritas. Siempre veo la
imagen de una ventana abriéndose al amanecer ante un sol
incipiente...una joya que me hace escucharla y volverla a escuchar sin
cansancio. Gracias Merhum por ponerla.
Otro beso desde Lugo en una tarde lluviosa de otoño.
Otro beso desde Lugo en una tarde lluviosa de otoño.
fernandomaria dijo
Me haces seguir aquí disfrutando del video. Observo la
delicadeza de las manos del director ¿Karajan? y escucho el suave sonido
de los instrumentos de viento y las caricias de los arcos de los de
cuerda...una suavidad que me hace cerrar los ojos y sentir esa ventana
abierta al nuevo mundo.
De nuevo, gracias.
De nuevo, gracias.
merhum dijo
Sin duda, es Herbert von Karajan. Esta sinfonía es
maravillosa, me alegra que te guste. Aquí el sol se está alternando con
nubes muy negras, pero creo que no lloverá; lo que si ha llegado ya es
el frío. Un abrazo.
frasier dijo
Fantástica, la he escuchado muchas veces y ahora por lo "bajini"
Entra en
http://es.wikipedia.org/wiki/Sinfon%C3%ADa_n%C2%BA_9_(Dvo%C5%99%C3%A1k)
es muy interesante
Un beso
Entra en
http://es.wikipedia.org/wiki/Sinfon%C3%ADa_n%C2%BA_9_(Dvo%C5%99%C3%A1k)
es muy interesante
Un beso
merhum dijo
Sí que lo es, Frasier. La 9ª Sinfonía de Dvorák no tiene desperdicio. Saludos
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Eduardo Montagut Contreras dijo
1. Velázquez usa un pigmeo muy suelto.
2. Los Reyes Católicos se llaman así porque fueron los primeros que se casaron por la Iglesia.
3. Compañía de Jesús, es cuando Jesús te acompaña.