Puerto de Ribadeo (Lugo, Galicia). Fotos. mmhr/2009

martes, 11 de abril de 2017

Un mundo cuadrado

un drama social a ritmo de rock, en el que sus protagonistas, los chicos del pueblo, deciden formar un grupo musical para combatir la injusticia global, con un afán renovado por intentar cambiar las cosas. Begines compone una crítica ácida de algunas de las lacras que aún siguen pudriendo a la sociedad andaluza: caciquismo, especulación y poca transparencia política...como una manera de denunciar las causas del estancamiento económico de la región.


Título original: Un mundo cuadrado.

Año: 2011.

País: España.

Director: Álvaro Begines.

Guión: Álvaro Begines, Miguel Ángel Carmona.

Música: Manuel Ruiz del Corral.

Fotografía: Nicolás Pinzón.

Reparto: Samuel Galiardo, Jesús Carroza, Rocío Peláez, Juanfra Juárez, Juan Carlos Sánchez, Sebastián Haro, Manolo Monteagudo, Marisol Membrillo, Alejandro Astola.

Género: Drama/Adolescencia.

Sinopsis: Marismas del Guadalquivir en los años 90. Un pequeño pueblo perdido de Andalucía-pueblo de colonización- con escasos habitantes. Sin raíces. Sin policía. Sin leyes. Sin ni siquiera cementerio. Un mundo actual pero lejos de cualquier resto de civilización. Un mundo cuadrado por la estructura de sus tierras, calles y casas, pero también por las ideas de la gente que lo habitan. Un mundo en el que a nadie le importa nadie, en el que cada cual va a lo suyo. Un mundo donde no existe norma ni ley alguna, en el que siempre se ha impuesto la ley más antigua, la del más fuerte... A nadie parece importarle y nadie defiende la falta de autoridad del lugar. El mundo vive en un profundo desorden y anarquismo donde hay que ingeniárselas para sobrevivir. Pero una noche, todo cambiará. A partir del asesinato de un chico, los chicos del pueblo, deciden formar un grupo musical para combatir la injusticia global, con un afán renovado por intentar cambiar las cosas; guiados por su afán de venganza, decidirán tomar las riendas de su mundo creando una especie de organización muy particular que no se detendrá ante nada ni ante nadie hasta cumplir su objetivo: cambiar el mundo. Un drama social a ritmo de rock, con el que Begines compone una crítica ácida de algunas de las lacras que aún siguen pudriendo a la sociedad andaluza: caciquismo, especulación y poca transparencia política...como una manera de denunciar las causas del estancamiento económico de la región.
Este largometraje dirigido por Álvaro Begines (¿Por qué se frotan las patitas?), analiza y critica la corrupción política, la tiranía y la especulación que ha sufrido la sociedad andaluza en los últimos tiempos.

miércoles, 15 de febrero de 2017

Emigración española a Hawái


  LA EMIGRACIÓN A LA  ISLA DE HAWAI
Leemos en La Unión popular de Malaga:
Para esas pobres gentes que alucinadas
Dorios ofrecimienjos de buenos sueldos, se
deciden á cruzar el charco y posar sus plantas
en la isla nouibrada, bueno sera decirles
que padecen erroa y que allá si tanto ofrecen,
es porque la vida está pendiente de un hilo.
Los agentes han hecho soberbias ofertas,
los obreros las creen positivas á pies juntillos
y por el puerto de Málaga van á embarcar llevando
el pensamiento lleno de ilusiones y
unas ansias de riquezas que las tocan ya con
sus dedos materialmante.
El "Radical de Almería dedica a este deplorable
asunto extensas lineas indicando que
sólo del distrito de Purchcna han catequizado
los agentes de la consignación unas 300 fami
lias.
¡Y qué porvenir les espera a los pobres!
La lepra se enseñorea de la isla atacando
mal tan asqueroso á los europeos, y por si
esto no fuese bastante á hacer repulsiva la
estancia en aquellas latitudes, la guerra con
las fases honibles de la "irónica felicidad" que
se prometen los que emigran. , , .
Oue estas cosas pasen, que asi se burle a
ignorantes braceros, culpa es de las autoridades
que no toman una determinación que radicalmente
corte esa sangría suelta que se
hace á España. EL DÍA, 13 de febrero de 1907 

En la Ley de Emigración de 21 de diciembre de 1907, promulgada tras la permisiva Real Orden Circular de 16 de septiembre de 1853, reguladora de la emigración a las colonias y Estados de América, se defi ne así a los emigrantes que, sobre todo desde 1880, protagonizan la gran oleada migratoria española a América:

“Serán considerados emigrantes a los efectos de esta Ley los españoles que se propongan abandonar el territorio patrio, con pasaje retribuido o gratuito de tercera clase, o de otra que el Consejo Superior de Emigración declare equivalente, y con destino a cualquier punto de América, Asia u Oceanía…”. 
- See more at: http://www.cartadeespaña.es/index.php?seccion=0&reportaje=362#sthash.SLN96teR.dpuf
En 1853 se suprime la prohibición de emigrar a América a canarios y peninsulares; la Constitución española de 1869 reconocía la libertad de emigrar aunque se establece una fianza para emigrar que no se suprime hasta 1873. En 1907 se regula por primera vez la emigración, que se permite a cualquiera excepto a los sujetos a servicio militar o condena, y algunos con matices (menores de edad, mujeres casadas); se exigía permiso del Consejo de Ministros a la emigración de colectivos cuando estaba en peligro la posible despoblación de un territorio. Con la Ley de Emigración de 1907 se hizo la emigración ultramarina masiva de españoles a América. Una nueva ley de 1924 permite la creación de ayudas estatales y los convenios con los países receptores.  Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Emigraci%C3%B3n_espa%C3%B1ola

https://www.upf.edu/iuslabor/_pdf/2014-2/Canabate.pdf
http://www.migraventura.net/ 
http://www.genealogiahispana.com/emigrantes/de-espana-a-america-de-que-barcos-descendemos/
 http://www.empleo.gob.es/cartaespana/es/noticias/Noticia_0263.htm


Tasa bruta de emigración por provincias en 1910

En la Ley de Emigración de 21 de diciembre de 1907, promulgada tras la permisiva Real Orden Circular de 16 de septiembre de 1853, reguladora de la emigración a las colonias y Estados de América, se defi ne así a los emigrantes que, sobre todo desde 1880, protagonizan la gran oleada migratoria española a América:

“Serán considerados emigrantes a los efectos de esta Ley los españoles que se propongan abandonar el territorio patrio, con pasaje retribuido o gratuito de tercera clase, o de otra que el Consejo Superior de Emigración declare equivalente, y con destino a cualquier punto de América, Asia u Oceanía…”. 
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domingo, 6 de noviembre de 2016

Tengo que desahogarme...

 ...de este fin de semana que se  me está yendo, sin descansar, sin tiempo para ocio, ni familia, ni ná de ná. Já, siete horas y media semanales, por las tardes, dice mi horario que debo dedicar a esta labor.
¡Cómo me gustaría hacer una huelga de deberes! Estamos de trabajo burocrático hasta las cejas, trabajo que no nos permite hacer nuestra auténtica labor: preparar clases, corregir exámenes, cuadernos, etc. Echando horas extraordinarias...¡Qué bien viven los maestros! 
¡Cómo para quejarnos! Nos quejamos de boca para adentro, en las redes sociales y en los pasillos del insti, pero como  borregos (o buenos funcionarios) agachamos la cabeza y, sí, bwana...
Quiero un sistema educativo como esos que están en el ranking y dónde no solo tienen buenos resultados los alumnos, sino que se les reconoce el trabajo a los profesores, se les escucha y no se ven envueltos en esta maraña de papeles (¡pobres bosques); sí, pobres bosques. Así que enseñamos a cuidar el medio ambiente, les explicamos lo que significa el cambio climático y las tres R, que no dejen hojas en blanco en los cuadernos, etc., etc. ¿Por qué nos hacen presentar en doble formato (digital y en papel) las programaciones didácticas, por ejemplo? Allí se quedan almacenadas sin que nadie airee sus páginas y se trabaja con las digitales, que es lo lógico.
Quiero un sistema educativo racionalizado. Quiero un cuerpo de profesores unidos, sin aborregamiento, que sea capaz defender las ideas en las que cree, reivindicándolas...
Me gustaría no pensar en lo que me queda para jubilarme, sino seguir disfrutando de mi labor, vocacional, pero por ahora creo que cuento los años, meses y días que me faltan.
Realmente, ¿a quién le interesa si los alumnos aprenden? ¿Alguien piensa que ellos serán los que dirijan y  hagan funcionar nuestra sociedad en pocos años? Y digo esto porque no siempre los resultados son el reflejo fiel del aprendizaje adquirido; hay muchas presiones para que el % de buenos resultados aumente...y es que al final, cedemos más de lo que queremos a las presiones (¿queréis sopa?, pues el plato lleno...). Recuerdo uno de mis destinos, era tutora de un 1º de ESO donde la nota media era notable y había bastantes sobresalientes, ¡qué bien!, dirán algunos, pero es que la papilla es más fácil de digerir que un buen filete de buey; es decir, algunas veces se adapta tanto el currículo que estos resultados no son difíciles de conseguir. Ese es un ejemplo, hay muchos más...

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